Groep 1 is - zonder het te weten - met breuken aan het werk. Twee van die gekke (halve) of vier van die kleinere (kwart) stukjes zijn samen een rondje. Ziet u de vergelijking met de klok? Voor de leerlingen is dat nog niet duidelijk, maar wel al het begin.
In groep 2 wordt voorzichtig een begin gemaakt met werken in werkboekjes. De eerste echte werkboekjes voor schrijven, rekenen en taal worden tot de zomervakantie ontdekt.
Groep 3-4 mocht na de vakantie vertellen over de vakantie. Maar wel in combinatie met rekenen. Ieder tweetal had een blad met vragen en een aantal dobbelstenen. Het aantal gegooide ogen hoorde bij een vakantievraag en zo waren de leerlingen kletsend aan het rekenen.
Ook eerder gestart met toneel lezen. Hierbij wordt door de leerlingen een tekst gelezen waarbij meerdere rollen aanwezig zijn. Met mooi lezen, lezen met stemmetjes en spelen met de klemtoon leren de leerlingen meer betekenis aan de inhoud te geven.
In groep 5 werd buiten gerekend wat is eigenlijk 657? Dat is dus 600 (zes honderdtallen) en 50 (5 tientallen) en 7 (zeven lossen/enen).
Ook groep 6 heeft geprofiteerd van het mooie weer en mocht buiten taakwerken, zij hebben natuurlijk ook gebruik gemaakt van de nieuwe nestschommel!
In groep 7-8 zijn ook alle vakgebieden weer aan de orde gekomen. Rekenen, taal, schrijven,wereldoriëntatie, lezen, begrijpend lezen, taakwerken. Hierbij hebben ze de kennis die vanaf groep 1 al aan de orde komen moeten inzetten.
We werken allemaal aan hetzelfde doel, het wordt alleen wel allemaal steeds een beetje ingewikkelder. Maar daarvoor gaan we naar school!